日前，记者从扬州职业大学betway 官网 部门获悉，该校2012届4488名毕业生一次性就业率达93.8%以上，高出省平均率20%以上。特别是机械制造类、土建测绘类、经济贸易类、汽车类、艺术类、师范类和医药卫生类等毕业生供不应求。一直以来，该校坚持理论与实践并重，坚持项目开发与教学过程并举，坚持个性化培养与多元化发展并进，为学生提供了一个自由、宽松、卓越的成长平台，让一切皆有可能。
为学生配技能导师 高级工证书占85%
根据高等职业教育的一般特点，围绕培养高素质应用型人才的目标，该校从2008年开始全面推行“技能导师制”， 以“一对多”、“多对多”的形式，为每个班级配备2名以上具有教师职业资格证书和工程技能证书的“双师型”教授、副教授、高工担任导师，指导学生在课余时间开展有针对性的教学工作和专业课实验及社会实践等环节。
“找学院的导师帮忙，没有人会拒绝你！”计算机管理信息专业鹿文静入校面临的第一个问题就是，自己学习的这个专业如何把握？ 经过与导师的沟通，她不但对该专业有了初步的认识，并在大学学习的过程中有了更深一步的了解，特别是对计算机信息管理专业有了未来的规划和展望。“技能导师制”的实行，学生们主动找导师交流，与导师预约时间请教问题，发挥双方的积极性。通过多途径、多渠道的师生沟通和交流，改善师生关系，形成良性互动，促进“技能导师制”的有效实施。
五年来，学校在200多个教学班级，15000多名学生中配备了技能导师，获得学生好评。“技能导师制”的推行，老师把实际技能近距离地传播给学生，让学生在校就取得了各种专业的高级工证书，占85%以上。
用项目驱动创新 学生就业能力强
如何培养社会欢迎的应用型人才，是学校长期以来关注的课题，也是不懈努力的方向。一直以来，学校坚持以服务教学为中心，以项目研发为支撑，以服务社会为落脚点的指导思想，采用“共同投资、共同建设、共同管理、共同受益”的模式，与地方大型企业积极开展校企合作，依托学校的人才优势与企业集团的技术及成果转化的优势，组建技术研发平台，实现科技研发功能，更好地服务教学，服务社会，努力培养高素质技能型人才。学校先后建立了扬州市建筑新材料及其应用技术研发平台、扬州市节能减排技术普及公共服务平台、扬州市旅游产品工程技术研究中心等，这些平台的建成，为学生提供了非常实用的实践机会，真枪实干，使他们走上工作岗位后得心应手，企业也纷纷表示，扬州职业大学的毕业生“下得去、留得住、用得上”。
“项目的申请和研发让老师深入了解学生，更愿意带他们做科研”。汽车与电气工程系宋正强博士是机器人研究协会的负责人，他带领学生研发近10种类型的机器人，在全国大赛中屡屡获奖。更让学生们自豪的是通过项目的参与，在就业中显现出超强的自信和革新能力。刘争国，该校2011届汽电专业毕业生，机器人研究协会学生，毕业后应聘到上海大众汽车五厂（仪征项目）维修电工。2011年11 月下旬，到德国大众汽车集团领取了2011年度全球“最佳学徒工奖”，12个国家27名优秀青年员工获此殊荣。
“课堂工场化、工场课堂化”，该校把核心职业技术课撤出传统的教室，都搬到实训工场里。教师在课堂中创设工场氛围，运用实践的方法使学生理解专业理论并提升个人解决实际问题的能力；在工场内创设课堂氛围，请师傅采用教师思维逻辑的方法使学生运用正确的理论知识来指导实际操作，这样使“理论跟实践”结合得更深，学起来更容易、更直观。 机械专业学生寥征鹏告诉记者，“双化”教学法不仅增强了学生的操作能力，实现了就业“零时间”过渡，更实现了教学与就业岗位之间“无缝对接”，为毕业生提供了更多的就业经验。
据统计，近年来，该校艺术类专业连续三届获得全国高职院校毕业生设计作品金奖，机械类专业获全国普通高校大学生机械创新设计三等奖、江苏省一等奖，汽电类专业获第十届、十一届、十二届中国智能机器人大赛一等奖，纺服类专业连续四年获得全国高职高专院校服装设计技能大赛金、银、铜奖和多项单项奖，化工类、文秘类和信息工程类专业均获得全国实践教学大赛一、二等奖。
房士坤 楚楚
