近几年，信息工程学院的生源数量逐年增多，毕业生随之逐年增多。2020年，我院共有软件技术、计算机应用技术、计算机网络技术专业的毕业生377人。
毕业设计是检验学生应用计算机专业技能的重要环节。需要运用扎实的理论知识、较强的专业技能，以及整体分析问题和解决问题的能力，是对一名学生三年学习情况的综合评价。
学院领导高度重视此次毕业设计。上一学期末（2019年11月15日）即召开了动员会，使学生认识到毕业设计的重要性，希望学生集中精力、认真对待，最大限度地展现自己的专业技能。2019年12月4日，毕业设计统一开题，利用寒假时间，学生们开始查阅相关资料及进行市场调研。
新学期，由于年初新冠疫情的防控需要，我校延迟了返校时间，并开展线上教学和毕业设计过程监控。3月10日,学院组织了毕业设计中期检查，收集学生反映的问题，切实解决学生毕业设计中的困难，然后指导老师线上指导、答疑解惑。中期检查完毕，学院仍然提醒指导老师们经常督促和检查学生毕业设计的进展情况，为了杜绝论文剽窃现象发生，要求每一个学生进行知网检测比对的重复率限制在25%以内。由于老师们把关严格，17级学生的设计标题大多新颖，其论文内容在知网检测的首次合格率达到了78%，二次修改后达到92%，三次修改后，达到了100%。
同样，毕业答辩全部采用线上答辩形式。为了保证质量，学院安排73
专职教师全部参加答辩，共分15个小组，每个小组负责25名左右同学的答辩任务，老师4-5名，指定一名小组长，每个小组分别建立QQ工作群。由于线上答辩前所未有，6月3日，我院专门召集了15
小组长的碰头会，对将要进行的网上答辩流程及细节安排展开广泛讨论，预测可能会出现的问题，提前设计好解决方案，把好质量关。最后一致商定，每位同学答辩前，预先把自己的系统说明和主要功能采用录屏的形式录制下来，时长10-15分钟。另外，学生参加答辩的材料必须齐全，缺一不可。这些答辩材料包括毕业设计课题申报表、任务书、开题报告、中期检查表、论文、知网检测报告、系统程序、程序使用说明书（readme）、预答辩视频等9个部分。
每个答辩小组指定一位主答辩老师，主答辩老师在答辩前必须事先检查学生的9份材料是否齐全，指导老师是否完成相应的指导工作，学生的程序运行是否稳定可靠，同时观看学生的预录答辩视频，初步形成答辩提问内容，并对学生的论文材料进行评阅打分。
答辩前一天，在学生群中公布答辩流程及学生答辩时刻表，再一次提醒学生充分准备、增强信心。
答辩当天，院领导及二级督导员对各组的现场答辩情况进行了巡查，由答辩学生开启摄像头，分享屏幕，使群中所有成员均可以看到答辩学生。由于主答辩老师事先已经查阅了答辩学生的材料，观看了学生的预答辩视频，形成了一些初步问题，所以现场大大节约了答辩时间，主答辩老师可以直接对学生进行提问，其他答辩老师接着逐一提问，针对老师提出的问题，学生在群中讲述自己的设计思路，或通过屏幕演示相应的解决方法。各组答辩老师以严肃认真、高度负责的态度，考察了应答学生掌握专业知识的熟练程度，指出学生毕业设计中的闪光点和不足。每一位同学在答辩时，均进行截屏保存，最后老师们分别打分，一名学生的线上答辩就算全部完成。
特殊的网上答辩形式，既继承了传统现场答辩的优点，又借用网络的便利，突破了时空的限制，毕业答辩的功能丝毫未减，答辩的质量也得到了保证，学生既学到了专业知识，又增强了网络展播能力，这种答辩形式，受到了学生的欢迎。今后，随着疫情防控的常态化，我院将进一步利用专业优势和互联网资源，将我们的线上教学工作做得更有特色。
软件1702周建攀同学在网上答辩
软件1701秦国顺同学在网上答辩
